Педагогическая мастерская центров «Точка роста»
30 апреля 2026 года кафедра естественно-математического образования ОГБУ ДПО КИРО провела педагогическую мастерскую центров «Точка роста».
Цель мероприятия – изучить сложившийся в Курской области опыт проектной деятельности обучающихся центра образования «Точка роста» как один из необходимых инструментов создания возможностей для повышения качества образования, самореализации обучающихся и развития их талантов.
В мероприятии был представлен опыт работы педагогического коллектива г. Курчатова, демонстрирующий системный подход в развитии инженерной и исследовательской культуры школьников. Ушакова Галина Николаевна, учитель физики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Курчатова, представила модель поэтапного вовлечения обучающихся центров «Точка роста» в проектную деятельность – от краткосрочных мини-проектов на уроке до долгосрочных междисциплинарных исследований с выходом результатов проектов на региональный и Всероссийский уровни. В выступлении Горбулиной Натальи Петровны, учителя физики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» г. Курчатова, был раскрыт потенциал сочетания цифрового и аналогового оборудования. Педагог показала, как сравнение результатов измерений разными способами формирует у детей критическое мышление и глубокое понимание физического эксперимента. Ильина Елена Анатольевна, учитель физики МБОУ «Лицей № 3» г. Курчатова, сделала акцент на практико-ориентированном подходе с использованием оборудования «Атомкласса» (в том числе в рамках сетевого взаимодействия с партнерами Госкорпорации «Росатом»). Участники мастерской узнали о конкретных кейсах, где школьники знакомятся с профессиями инженера, лаборанта, проектировщика еще на уровне основного общего образования.
Участники мероприятия за ограниченное время:
- разработали идеи мини-проектов, решающих бытовые или школьные задачи (от энергосбережения до усовершенствования учебного оборудования);
- определили критерии «реальной ценности» проекта для ученика.
В завершение мероприятия Григорьева Елена Алексеевна, доцент кафедры ЕМО, рассказала о проектировании мини-проектов на уроках физики, обладающих реальной практической ценностью.
Елена Алексеевна отметила: «Важно, чтобы проект не заканчивался стендовой защитой, результат должен иметь практический смысл для самого ребенка: будь то полезное устройство, буклет или даже рационализаторское предложение для школы».
