22
26.01.2026

Круглый стол «Образовательная организация: возможности развития личностного потенциала ребенка и педагога»

26 января в Курском институте развития образования состоялся круглый стол «Образовательная организация: возможности развития личностного потенциала ребенка и педагога».

В мероприятии приняли участие представители образовательных организаций – пилотных площадок Программы «Развивающая среда», сотрудники муниципальных методических служб, педагогические работники и управленческие кадры образовательных организаций Курской области, заинтересованные в организации личностно-развивающей образовательной среды в своих образовательных организациях.

В ходе круглого стола были подняты следующие актуальные вопросы развития личности ребенка в образовательных организациях:

Как найти баланс психологического благополучия и успеха, а также баланс состояния ребенка «здесь и сейчас» и «в будущем»?

Можно ли не только сохранить способность личности ребенка и взрослого справляться с изменчивой действительностью, но и изменять их, самостоятельно создавать новые условия?

Как помочь педагогам выстроить гармоничные отношения со всеми субъектами образовательных отношений?

Организаторами мероприятия выступили сотрудники Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Курского института развития образования Н.А. Крыжская, Н.А. Шаталова.

С приветственным словом к собравшимся обратилась Ж.А. Федоркова, заведующий ЦНППМ ОГБУ ДПО КИРО, региональный координатор Программы «Развивающая среда».

Спикерами выступили представители управленческих и педагогических команд МКДОУ №77 г. Курска, МБОУ «Гимназия №2» г. Курчатова, МБДОУ №104 г. Курска, МБОУ «Гимназия №44» г. Курска, МБОУ «СОШ №50 им. Ю.А. Гагарина» г. Курска.

Организация личностно-развивающей образовательной среды позволяет школам и детским садам изменять свою внутреннюю культуру, перезапускать профессиональную инициативу педагогов и воспитателей, вводить новые формы работы с родителями, создавать профессиональные обучающиеся сообщества.