Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?
Меню
Старт в науку

5 мая 2026 г. на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 г...

Автор: Сергей Герасимов - 06.05.2026
Подробнее...
Стартует конкурс на присуждение премий лучшим у...

Конкурс проводится с целью выявления и поощрения лучших учителей об...

Автор: Сергей Герасимов - 06.05.2026
Подробнее...
Семинар «Курское полотно образования: интеграци...

В рамках объявленного Министерством просвещения Российской Федераци...

Автор: Сергей Герасимов - 05.05.2026
Подробнее...
Будущее педагогики - в надёжных руках!

30 апреля 2026 года в Курском педагогическом колледже прошла регион...

Автор: Сергей Герасимов - 05.05.2026
Подробнее...
Лучшие спортивные команды педагогов и родителей...

В третий раз в Курской области прошла Спартакиада участников образо...

Автор: Сергей Герасимов - 05.05.2026
Подробнее...
Подведены итоги областного конкурса «Лучший пси...

Стало доброй традицией проводить в Курской области конкурс «Лучший ...

Автор: Сергей Герасимов - 30.04.2026
Подробнее...
Общественно-значимое мероприятие «День защиты д...

В целях реализации регионального проекта «Здоровьесберегающая школа...

Автор: Сергей Герасимов - 30.04.2026
Подробнее...
Педагогическая мастерская центров «Точка роста»

30 апреля 2026 года кафедра естественно-математического образования...

Автор: Сергей Герасимов - 30.04.2026
Подробнее...

КИРО

6125
27.04.2022

Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?

Ответ:

вариативность содержания программ основного общего образования обеспечивается во ФГОС за счет:

  • требований к структуре программ основного общего образования, предусматривающей наличие в них:

единиц (компонентов) содержания образования, отражающих предмет соответствующей науки, а также дидактические особенности изучаемого материала и возможности его усвоения обучающимися разного возраста и уровня подготовки (далее – учебный предмет);

целостной, логически завершенной части содержания образования, расширяющей и углубляющей материал предметных областей, и (или) в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета (далее – учебный курс);

части содержания образования, в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельно тематического блока учебного предмета или учебного курса либо нескольких взаимосвязанных разделов (далее – учебный модуль).

  • возможности разработки и реализации Организацией программ основного общего образования, в том числе предусматривающих углубленное изучение отдельных учебных предметов;
  • возможности разработки и реализации Организацией индивидуальных учебных планов, соответствующих образовательным потребностям и интересам обучающихся.