Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?
Меню
Завершился региональный этап Международного кон...

В Курской области завершился региональный этап Международного конку...

Автор: Сергей Герасимов - 18.03.2026
Подробнее...
Использование нейросети в подготовке к занятиям...

17 марта 2026 года кафедра естественно-математического образования ...

Автор: Сергей Герасимов - 18.03.2026
Подробнее...
Стажировочная практика учителей начальных классов

Стажировочная практика для учителей начальных классов по ДПП ПК «Ин...

Автор: Сергей Герасимов - 18.03.2026
Подробнее...
Состоялся методический семинар по вопросам орга...

18 марта 2026 года в дистанционном формате состоялся методический с...

Автор: Сергей Герасимов - 18.03.2026
Подробнее...
В Курской области стартовал региональный этап В...

17 марта на базе Курского института развития образования состоялось...

Автор: Сергей Герасимов - 18.03.2026
Подробнее...
Итоги межрегионального конкурса творческих рабо...

Конкурс проводился в период с 9 февраля по 20 марта 2026 года с цел...

Автор: Сергей Герасимов - 18.03.2026
Подробнее...
В Курской области прошла масштабная профориента...

17 марта 2026 года в Курской области состоялась региональная профор...

Автор: Сергей Герасимов - 18.03.2026
Подробнее...
Семинар-практикум «Вовлечение и подготовка обуч...

В целях реализации регионального проекта «Здоровьесберегающая школа...

Автор: Сергей Герасимов - 18.03.2026
Подробнее...

КИРО

5901
27.04.2022

Вопрос: как обеспечить вариативность содержания программы ООО?

Ответ:

вариативность содержания программ основного общего образования обеспечивается во ФГОС за счет:

  • требований к структуре программ основного общего образования, предусматривающей наличие в них:

единиц (компонентов) содержания образования, отражающих предмет соответствующей науки, а также дидактические особенности изучаемого материала и возможности его усвоения обучающимися разного возраста и уровня подготовки (далее – учебный предмет);

целостной, логически завершенной части содержания образования, расширяющей и углубляющей материал предметных областей, и (или) в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельного тематического блока учебного предмета (далее – учебный курс);

части содержания образования, в пределах которой осуществляется освоение относительно самостоятельно тематического блока учебного предмета или учебного курса либо нескольких взаимосвязанных разделов (далее – учебный модуль).

  • возможности разработки и реализации Организацией программ основного общего образования, в том числе предусматривающих углубленное изучение отдельных учебных предметов;
  • возможности разработки и реализации Организацией индивидуальных учебных планов, соответствующих образовательным потребностям и интересам обучающихся.